Zalecany układ treści pracy licencjackiej

1. Wprowadzenie

Kilkustronicowa analiza ogólna wprowadzająca w prezentowane zagadnienia, zarysowująca pobieżnie problematykę pracy i użyteczność wynikającą z jej realizacji. Rozdział ten powinno kończyć przedstawienie celu pracy, jej zakresu oraz hipotez badawczych, które będą podlegały weryfikacji w następnych rozdziałach. Wskazane jest również zwięzłe przedstawienie struktury (zawartości) poszczególnych rozdziałów.

2. Część główna pracy

Struktura tej części pracy powinna być dostosowana do specyfiki i przedmiotu zagadnienia stanowiącego treść właściwą pracy. Część teoretyczna pracy (projektu) powinna opisywać znane metody rozwiązania problemu badawczego oraz opis analizy literaturowej w zakresie niezbędnym do przedstawienia tej części pracy. Struktura tego rozdziału powinna stanowić perspektywę do późniejszych analiz. Układ części empirycznej może składać się z:

2.1  Opis projektu (założenia)

2.2  Prezentacja metodyki przeprowadzonych badań z dokładnym uwzględnieniem źródeł pozyskiwania danych pierwotnych i wtórnych oraz wykorzystanych metod gromadzenia danych (np. badania ankietowe, wywiad skategoryzowany itp.) oraz metod analitycznych. Opis wykorzystanych narzędzi obróbki danych, w tym aplikacji komputerowych.

2.3   Prezentacja wyników przeprowadzonej analizy i na jej podstawie sformułowanie pożądanych kierunków działań służących rozwiązaniu założonego problemu (wnioski).

Zaleca się podzielenie tej części na rozdziały.

3. Zakończenie

Zawiera ocenę autora dotyczącą stopnia zrealizowania celu pracy, a także wskazanie przyczyn, z powodu których nie udało się celu w pełni zrealizować. Autor powinien tutaj zawrzeć również wnioski dotyczące w szczególności możliwości dalszej poprawy projektu (jeśli jest to np. moduł edukacyjny) ew. optymalizacji, w przypadku analizy prawnej przedstawić w podsumowaniu dostrzeżone wadliwości obowiązujących rozwiązań i wskazać ewentualne kierunki zmian.

4. Literatura

Należy podać wszystkie źródła, które wykorzystano w pracy w tym również, oprócz wydawnictw zwartych, adresy stron WWW.

5/5 - (4 votes)

Wybór metod badawczych

Mimo zdecydowanego wpływu promotora na wykorzystaną w pracy metodologię, piszący winien kierować się ogólnie znanymi zasadami, które umożliwią mu rozwiązanie szczegółowych zagadnień związanych z:

  • prezentacją materiału,
  • układem pracy,
  • formą i stylem ujmowania danych liczbowych,
  • korzystaniem z literatury itp.

Dla każdej metody, dla której należy dobrać narzędzie badawcze, należy wybrać technikę badawczą. Technika badawcza to czynność praktyczna, czynność poznawcza, która umożliwia nam sprawdzenie postawionych wcześniej hipotez badawczych.

Najczęściej nagradzanymi technikami badawczymi są:
1) obserwacja;
2) rozmowa kwalifikacyjna;
3) ankietowanie.

Jakie techniki można dobrać do powyższych metod badawczych?

1) Metoda sondażu diagnostycznego:

a) ankietowanie;
b) obserwacja.

2) Metoda indywidualnych przypadków:

a) wywiad;
b) obserwacja.

5/5 - (2 votes)

Finalizacja badań

W punktach może to wyglądać tak:

1. Przygotowanie danych (empirycznych) do analiz i obliczeń statystycznych;

2. Analiza danych empirycznych – wnioskowanie, odpowiedzi na pytania problemowe, weryfikacja hipotez;

3. Doprecyzowanie planu opracowania (np. pracy dyplomowej, magisterskiej, doktorskiej, habilitacyjnej) i wypełnianie go treścią – przygotowanie opracowania naukowego.

Kolejnym etapem w pisaniu pracy po przygotowaniu narzędzi badawczych, jest prowadzenie badań. Zanim jednak przystąpimy do właściwych badań, można przeprowadzić badania pilotażowe, czyli wstępne, próbnych, których celem jest weryfikacja poprawności konstrukcji narzędzia badawczego, w celu ustalenia, czy problem badawczy, który został w ogóle zaakceptowany w grupie badanej sprawdzający inne elementy organizacyjne, np możliwość dotarcia do respondentów. Takie badania można przeprowadzić na przykład tylko na kilku respondentach.

Po zakończeniu testów pilotażowych, sprawdzeniu i usunięciu wszystkich problemów, można przystąpić do ustalenia odpowiedniego harmonogramu testów. Jeśli wszystkie nasze założenia okażą się prawidłowe w badaniach pilotażowych, możemy przystąpić do pracy zgodnie z przyjętymi wcześniej formami. Jeśli jednak badania pilotażowe wykażą jakieś nieprawidłowości (np. Brak precyzji pytań w kwestionariuszu), to należy uzupełnić nasze braki i powtórzyć badania pilotażowe. Dopiero po pomyślnym zakończeniu wstępnych testów można rozpocząć właściwe testy. Należy pamiętać, że wszystkie podjęte kroki należy opisać w rozdziale badawczym, gdyż badania pilotażowe są równie ważne jak ich przeprowadzenie.

Po powyższych zabiegach przechodzimy do odpowiednich testów. Badania pilotażowe w pewien sposób ułatwią nam dotarcie do respondentów, dowiemy się też, czego możemy oczekiwać od respondentów. Prowadząc badania z wykorzystaniem wywiadu lub ankiety (wspominam o tych technikach badawczych, bo najczęściej są wykorzystywane przy pisaniu prac licencjackich i magisterskich), warto zadbać o komfort respondentów. Prowadząc badania pamiętaj, że:

1) zapewnić respondentom prawdziwą, a nie tylko pozorną anonimowość,

2) nie wpływać na respondentów,

3) zapewnić szeroko rozumianą wygodę respondentom (np. Ukierunkowane na indywidualne odpowiedzi na pytania zawarte w ankiecie podczas ankiety wśród uczniów w klasie).

5/5 - (2 votes)

Praca teoretyczna, czy empiryczna?

Chociaż dotychczas przeważały prace licencjackie raczej o charakterze teoretycznym, to jednak w ostatnich latach można zauważyć dosyć wyraźny trend podejmowania problemów i tematów prac o charakterze empirycznym. Jest to godne uwagi zjawisko, bowiem wbrew pozorom opracowanie wartościowej pracy licencjackiej o charakterze teoretycznym nie jest sprawą łatwą. Taki charakter mają najczęściej prace magisterskie, które jednak wymagają odpowiedniego warsztatu naukowego. Z tego chociażby powodu podejmowanie prac o charakterze empirycznym trzeba przyjąć z uznaniem.

Zazwyczaj wiele zależy od uczelni, regulaminu studiów i od promotora. Często student nie ma wyboru, bo np. w regulaminie studiów napisano, że w pracy dyplomowej muszą znaleźć się badania własne studenta. Wtedy umarł w butach. 🙂

Żartuję, oczywiście. Badania są bardzo fajne, jedyne co z nimi jest nie tak, to że pożerają więcej czasu.

A więc porównajmy jedne z drugimi.

Wybór między pracą teoretyczną a empiryczną zależy od wielu czynników, takich jak zainteresowania badawcze, dostępność danych oraz wymagania kierunku studiów. Każdy z tych typów prac ma swoje specyficzne cechy, zalety i wady, które należy rozważyć przed podjęciem decyzji. Oto kluczowe aspekty, które mogą pomóc w dokonaniu właściwego wyboru:

Praca teoretyczna skupia się na analizie istniejących materiałów, teorii, badań i literatury w danym obszarze nauki. Jej celem jest uporządkowanie, porównanie i krytyczna analiza dostępnej wiedzy. Takie prace często poszukują luk w literaturze, oferują nowe spojrzenia na istniejące koncepcje lub łączą różne teorie, aby przedstawić nowe interpretacje. Praca teoretyczna jest odpowiednia, gdy masz dostęp do bogatej literatury przedmiotu i chcesz zająć się analizą istniejących koncepcji bez konieczności przeprowadzania badań terenowych lub eksperymentów. Można ją wybrać, gdy badanie praktyczne jest trudne do zrealizowania lub ograniczone przez czas, zasoby czy możliwości techniczne. W pracy teoretycznej liczy się umiejętność krytycznego myślenia, wyciągania wniosków i formułowania nowych perspektyw. Często wybierają ją studenci kierunków humanistycznych i społecznych, gdzie analiza koncepcji teoretycznych jest kluczowa.

Z kolei praca empiryczna bazuje na samodzielnie zebranych danych. Może to być badanie jakościowe, ilościowe lub mieszane, które wymaga od autora przeprowadzenia badań, eksperymentów, ankiet, wywiadów lub obserwacji. Główna różnica między pracą empiryczną a teoretyczną polega na tym, że praca empiryczna dostarcza nowych danych, które są analizowane w kontekście teorii. Taka praca jest często wybierana przez studentów kierunków ścisłych i przyrodniczych, ale także w naukach społecznych, takich jak psychologia, socjologia, ekonomia, gdzie przeprowadzanie badań terenowych jest kluczowe. Wymaga ona jednak większych zasobów czasowych, często także dostępu do narzędzi badawczych lub grupy badawczej. W pracy empirycznej kluczową rolę odgrywa nie tylko teoretyczne przygotowanie, ale także umiejętność planowania i realizacji badań oraz późniejsza analiza wyników.

Wybór między pracą teoretyczną a empiryczną zależy od Twoich preferencji, rodzaju badań, jakie chciałbyś przeprowadzić, oraz dostępnych zasobów. Jeśli interesujesz się analizą i syntezą literatury, praca teoretyczna będzie odpowiednia. Natomiast jeśli preferujesz praktyczne badania, zdobywanie nowych danych i ich analizę, praca empiryczna może być lepszym wyborem.

5/5 - (3 votes)

Etapy badań przy pisaniu pracy licencjackiej

Pisanie pracy licencjackiej to proces, który wymaga systematycznego podejścia i realizacji kolejnych etapów badawczych. Każdy z tych etapów ma swoje znaczenie i wpływa na ostateczną jakość pracy. Poniżej przedstawiam szczegółowy przegląd poszczególnych etapów badań, które są niezbędne do stworzenia wartościowej pracy licencjackiej.

Można wyróżnić trzy podstawowe etapy badań:

1) etap konceptualizacji;

2) etap realizacji badań;

3) etap finalizacji – zakończony napisaniem i obroną pracy magisterskiej.

W fazie konceptualizacji studiujemy literaturę przedmiotu, czytamy, analizujemy badania źródłowe, robimy analizę porównawczą i przygotowujemy narzędzia badawcze.

Aby zdobyć rzetelną wiedzę na określony temat, musisz:

  • znaleźć dostępną literaturę przedmiotu – również czasopisma i inne źródła;
  • sformułować pytania badawcze;
  • zwracać uwagę na zebrane informacje, tak aby były łatwo dostępne dla autora;
  • wybrać metody badawcze do analizy i oceny zebranych informacji.

Piszący pracę zawsze zastanawia się, ile z tych informacji należy zebrać. Otóż ​​student pracujący nad pracą licencjacką musi zebrać wystarczającą ilość informacji, aby postawić przekonującą diagnozę analizowanego przedmiotu. Taka diagnoza pogłębi jego wiedzę na ciekawy temat. Przygotowuje go do pracy zawodowej.

Jeśli zobaczysz, że w następnych trzech znalezionych źródłach piszą z grubsza to samo, to znaczy, że już wystarczy poszukiwań. Przynajmniej przy licencjacie.

Wybór tematu

Pierwszym i jednym z najważniejszych etapów w procesie pisania pracy licencjackiej jest wybór tematu. Temat pracy powinien być zgodny z zainteresowaniami studenta oraz związany z kierunkiem jego studiów. Ważne jest, aby wybrany temat był na tyle wąski, aby umożliwić dogłębną analizę, ale jednocześnie na tyle szeroki, aby zapewnić dostęp do odpowiednich źródeł informacji i materiałów badawczych. Wybór tematu jest kluczowy, ponieważ determinuje dalszy przebieg badań oraz kierunek całej pracy.

Przegląd literatury

Po wybraniu tematu należy przeprowadzić gruntowny przegląd literatury. Celem tego etapu jest zapoznanie się z istniejącym stanem wiedzy na wybrany temat, zidentyfikowanie kluczowych teorii, koncepcji oraz badań, które będą stanowić podstawę teoretyczną pracy. Przegląd literatury pozwala również na zidentyfikowanie luk badawczych, które można uwzględnić w swojej pracy. Na tym etapie warto zbierać i systematyzować materiały, notować ważne cytaty oraz budować bazę źródeł, które będą przydatne w dalszych etapach pisania pracy.

Sformułowanie problemu badawczego i hipotez

Kolejnym etapem jest sformułowanie problemu badawczego, który będzie stanowił centralne pytanie, na które praca ma dostarczyć odpowiedzi. Problem badawczy powinien być jasno i precyzyjnie określony, a jego rozwiązanie powinno wnosić nową wartość do istniejącej wiedzy. Na podstawie problemu badawczego formułowane są hipotezy, czyli przypuszczenia, które zostaną zweryfikowane w toku badań. Hipotezy powinny być sformułowane w taki sposób, aby możliwa była ich empiryczna weryfikacja.

Dobór metodologii

Na tym etapie należy zdecydować, jakie metody badawcze zostaną zastosowane w celu rozwiązania problemu badawczego i weryfikacji hipotez. Wybór metodologii zależy od charakteru badań oraz rodzaju danych, które będą gromadzone. Mogą to być metody jakościowe, takie jak wywiady czy analiza treści, metody ilościowe, takie jak ankiety czy analiza statystyczna, lub metody mieszane, łączące oba podejścia. Dobór odpowiednich metod jest kluczowy, ponieważ wpływa na wiarygodność i rzetelność wyników badań.

Zbieranie danych

Po wybraniu metodologii następuje etap zbierania danych. W zależności od wybranych metod, może to obejmować przeprowadzanie ankiet, wywiadów, analizę dokumentów, obserwację lub eksperymenty. Ważne jest, aby dane były zbierane w sposób systematyczny i zgodny z wcześniej określoną metodologią. Na tym etapie kluczowe jest również przestrzeganie zasad etyki badawczej, zwłaszcza jeśli badania obejmują pracę z ludźmi, np. w przypadku wywiadów czy ankiet.

Analiza danych

Po zgromadzeniu danych następuje ich analiza. Celem analizy jest zinterpretowanie zebranych danych w kontekście problemu badawczego i hipotez. Analiza może obejmować różne techniki, w zależności od rodzaju danych, takie jak analiza statystyczna, analiza treści czy analiza jakościowa. Ważne jest, aby analiza była przeprowadzona rzetelnie, a wyniki były przedstawione w sposób jasny i zrozumiały.

Wnioski i dyskusja

Na podstawie przeprowadzonej analizy formułowane są wnioski, które stanowią odpowiedź na postawiony problem badawczy. Wnioski powinny być logiczne, spójne i wynikać bezpośrednio z analizy danych. Na tym etapie warto również przeprowadzić dyskusję, w której wyniki badań są odniesione do istniejącej literatury oraz w której omawiane są ewentualne ograniczenia badania. Dyskusja może również obejmować sugestie dotyczące dalszych badań w danym obszarze.

Redakcja pracy

Po sformułowaniu wniosków następuje etap redakcji pracy. Wymaga on nie tylko napisania poszczególnych rozdziałów, ale również dbałości o poprawność językową, stylistyczną oraz zgodność z wymogami formalnymi. Ważne jest, aby praca była spójna, logicznie uporządkowana i napisana w sposób zrozumiały. Na tym etapie warto również zwrócić uwagę na właściwe formatowanie, przypisy oraz bibliografię.

Korekta i poprawki

Ostatnim etapem jest korekta pracy oraz wprowadzenie ewentualnych poprawek. Praca powinna być kilkakrotnie przeczytana w celu wychwycenia i poprawienia wszelkich błędów językowych, stylistycznych oraz merytorycznych. Warto również poprosić o opinię innych osób, np. promotora lub kolegów, którzy mogą zauważyć kwestie, które wymagają poprawy. Korekta jest niezbędna, aby praca była dopracowana i spełniała wszystkie wymagania akademickie.

Obrona pracy

Po złożeniu pracy następuje jej obrona, która jest końcowym etapem procesu pisania pracy licencjackiej. Obrona polega na publicznej prezentacji wyników badań oraz na udzieleniu odpowiedzi na pytania komisji egzaminacyjnej. Ważne jest, aby student potrafił obronić swoje stanowisko, wykazać się znajomością tematu oraz umiejętnością argumentacji.

Każdy z tych etapów jest niezbędny do stworzenia wartościowej i rzetelnej pracy licencjackiej. Proces ten wymaga systematyczności, zaangażowania oraz umiejętności planowania, ale również kreatywności i zdolności do samodzielnego myślenia. Dobrze przeprowadzone badania i starannie napisana praca stanowią solidny fundament do dalszego rozwoju naukowego i zawodowego.

5/5 - (3 votes)